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M E N
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- Évaluation:
- évaluation des apprentissages
- évaluation des compétences
- validation des critères d'évaluation d'une compétence
- évaluation des travaux d'équipe (collective et individuelle)
- évaluation des attitudes
- évaluation en contexte de stages
- évaluation de l'épreuve synthèse de programme (ESP)
- évaluation équivalente (évaluation uniforme vs évaluation équivalente)
- élaboration de grilles d'évaluation ou d'instruments d'évaluation
- planification de l'évaluation
- évaluation formative et certificative
- évaluation formative ou la planification de la rétroaction en cours d'apprentissage
- Interprétation des diverses Politiques institutionnelles (ex. PIEA, PAAR, etc.)
- Jugement professionnel
- Processus de révision ou d'élaboration des règles départementales
- Gestion de classe
- Pédagogie de la première session
- Technologies de l'information et des communications (TIC)
- profil TIC
- domaine CSIMPLE : créer un site Web
- plateforme LÉA
- NETSondage
- NETQuiz Pro
- Moodle
- Wikis
- travail collaboratif en ligne
- portfolio
- travailler plus efficacement en utilisant des trucs
- Approches pédagogiques
- Différenciation globale et autres
- Apprentissage actif
- apprentissage coopératif
- classe inversée
- études de cas, projets, apprentissage par problème
- cercles de lectures
- Travail d'équipe efficace
- Plagiat et fraude scolaire
- Éthique dans les travaux de recherche étudiants
- Intégration de contenu autochtones dans les programmes d’études
- Approche programme:
- référentiel sur le développement des attitudes dans un programme
- planification de
la préparation à l'ESP et formation progressive à l'intégration des
compétences d'un programme
- interprétation d'une compétence en vue d'élaborer des plans-cadres
- parcours d'un devis ministériel
- Processus d'élaboration de plan de cours
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